教育是國之大計、黨之大計。近年來，宿豫區教育事業蓬勃發展，“學在宿豫，樂學優教”的品牌影響力持續攀升，從學校提質到育人創新，從隊伍建設到城鄉均衡，交出了一份亮眼的民生答卷。近日，記者走進宿豫區，專訪了宿豫區委教育工委書記、區教育局局長王宏貴，聽他解析宿豫教育高質量發展的核心密碼，展望未來發展的全新藍圖。

“宿豫教育的高質量發展，核心是實現‘育人質量’的全面突破，而非單一的成績提升。”談及宿豫教育的核心經驗，王宏貴開門見山。他介紹，宿豫區構建了全學段協同提質的發展格局：高中段重點強化宿豫中學的“龍頭”作用，全力打造宿豫中學南外校區特色品牌；初中段以宿豫區實驗初級中學、宿豫區玉泉山路學校等優質校為標桿，帶動區域初中教學質量整體躍升；小學段鼓勵各校深耕“一校一品”，推動多樣化、特色化發展；學前教育則聚焦“托幼一體化”和優質普惠，讓更多孩子在“家門口”就能享受到高質量啟蒙教育。在育人理念上，宿豫區創新推出“五好”育人目標與“五愛”教育體系，將“運動好、吃得好、閱讀好、品行好、勞動好”的培養要求融入日常教學，通過“愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛父母、愛自己”的主題教育，引導學生厚植家國情懷、涵養優良品德，實現“五育融合”的全面育人目標。

教育內涵的提升，離不開創新機制的支撐。王宏貴表示，宿豫區重點從三方面為教育發展蓄能：一是打造“城鄉基礎教育共同體”，探索“貫通培養、以城帶鄉、協同共享”的新路徑，打破城鄉教育壁壘，推動優質資源均衡流動；二是緊抓國家基礎教育綜合改革試點機遇，以試點項目為突破口，推動教育教學模式、管理機制的系統性創新；三是深化跨區域教育合作，借力張家港等教育發達地區的優質資源，重點提升宿遷市豫新初級中學和宿豫張家港實驗小學的片區化教育質量，實現“引進來、用起來、共提升”的良性循環。

“教師是立教之本、興教之源，教育要‘向上’，隊伍先‘向上’。”王宏貴強調，宿豫區始終將教師隊伍建設作為“一號工程”，堅持“外引內培”雙輪驅動。在人才引進方面，主動對接常州、張家港等教育高地，精準引進高學歷、緊缺專業人才，持續優化教師隊伍的學歷結構與專業配置；在本土培養方面，深入實施“三名工程”，通過名校長、名教師、名班主任培養計劃，構建階梯式優秀人才梯隊。此外，宿豫區用心用情為教師排憂解難。在落實教師體檢待遇的基礎上，今年重點推進教師公寓改造提升工程，以實打實的舉措增強教師的獲得感與幸福感，讓教師能夠安心從教、潛心育人。

全市教育大會的召開，為宿豫教育的下一步發展注入了強勁動力。王宏貴表示，宿豫區將把貫徹落實大會精神作為重要任務，重點抓好三個聚焦：聚焦學校高品質內涵式發展，持續推進優質均衡創建，深化辦學模式改革，讓每所學校都形成獨特品牌與核心競爭力；聚焦教師高素質專業化發展，用好市級惠師政策，完善人才引進、培養、激勵機制，打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師隊伍；聚焦學生高水平多樣化發展，深化“五育并舉”，優化課后服務、社團活動等資源供給，讓每個孩子都能找到適合自己的成長賽道。

“我們將以大會精神為指引，持續擦亮‘學在宿豫，樂學優教’品牌，全力推動宿豫教育向更高質量、更具創新、更富活力的方向邁進，為全市教育高質量發展貢獻更多宿豫力量！”王宏貴的話語中，滿是對宿豫教育未來的堅定信心與責任擔當。

從優質均衡的布局到“五育融合”的實踐，從隊伍建設的深耕到機制創新的突破，宿豫區教育系統正以穩健的步伐，答好新時代的教育“三問”，讓教育的陽光照亮每一個孩子的成長之路。